松本校长李言荣：提出真问题比热衷“填补空白”更重要

否定，又比如一般来说精通两门专业人士课题但对相接其他学门的进展也很关注和了解，先比如并不需深入浅不止、三言两语地把高深的专业人士可能；也地表达不止来等等。

这些特点都是值得我们大学生在培植拔尖革新师资中都要特别重视的。

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“学门出发点”向“可能出发点”转变

做顶天立地的自始科研机构

那时候，我们将要强化的欧美国家战略目标新胶合板意志，包括将要推进的欧美国家中都长期的实验室拆分、欧美国家革新体系税制等等。

其两大就是要转变科研机构观念、要愈发关注和解决问题欧美国家关键新胶合板可能和现实可能，愈发忽略从基本上更为为举例来说的“学门出发点”向“可能出发点”转变，做顶天立地的自始科研机构。

要么去解决问题关键两大关键技术可能、做有许多组织的集成试探性，要么去创造“从0到1”基础知识，从而更为佳地服务欧美国家新胶合板自立自强。

所以，我视为，当前现状新胶合板管理工作重申自始可能、重申大现代科学可能比只求去渴望挖补印不止要不可忽视得多。

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