年轻教师留不住，有并能的老师频频辞职，有的公立学校为何会失去吸引力？

我妻子22年工龄的公立高中三线教职员，常在任班主任，中小学的教研组短和区教研员，在中小学却是骨干，在美里也小有名气，2018全人均收入10.2万（由此可知收入证明时中小学会计一笔一笔算出来的，包含了社保公积金等全部，实打实的）。明年3月末到5月末彼此之间，先后就有3个工作机会找上门来。

一个是区教研组短，归属于间中学，仅仅在编，只是脱离了三线教学，偏于科研机构行政方向，利息略微激增，从未大的变化。

二是私立中小学，由此可知的底薪是15000，沙起来人均收入应该在25-30万彼此之间。

三是某个培训机构，底薪12000，其他主要是讲课费，承诺月末20000-30000彼此之间没问题，较低也有可能，根据作准备的讲课相同。

说这个只是要说明，在人际关系上对优秀教职员的需求还是颇为大的，而且诱惑也颇为大，而公立在编最大的优势就是安定，但安定一般而言也会已是上风。

再继续说一个从根本上，从2010年左右由此可知始（具体时间记不清了，约是这个时间），每年中小学都会入编数量差不多的学位和指导教授，但从根本上是明年她中小学所有的班主任中，从未一个学位指导教授，为什么？该停下来的都停下来了，留不住人尤其是更有的年轻一代，主要去向就是上面3个:间中学、私立或培训机构，还要再继续连带一条路:全方位求职。留下的学位指导教授要么是在作准备停下来，要么就是佛系教职员（家教可以，也只管家教，不要用班主任，不管闲事）。

所以奉劝一句，不要把“甜蜜干干，不干就停下来人”这话放在嘴边，对有能力的教职员，出路还是不少的。

也不要总是看有多少人考了教职员资格证，在现今这个人际关系，对教职员的要求还是挺高的，不是所有考出来的都能适合于这个职业技能，像围城一样“城内的人不想出来，城外的人不想进去。”，要看这些人中有多少能够踏踏实实的在这个经验丰富短年的干下去，数目真的不高。